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2、中小学教师合格学历为中、幼师毕业。截止2002年7月，我市（含辖县市）中幼师函授教育告结，但仍有需求，    建议对小、幼教师队伍调查，排出不具备中、幼师学历的教师名单，并报请省教育厅批复，再行办班。
3、硕士研究生考试辅导
   在市局人事处领导下，此项工作已操作2次，形成一定章法，要不断完善。
（二）继续教育
1、中小学幼儿园骨干教师培训
   新一期中学班继续开办，宜分批次运作，前后链接。第一、二期小学班已结业，只是局限于语文和数学两大学科的教师，新一期能否考虑其他学科的专任教师，办班形式可以在本部，也可以在丹阳、句容、扬中设点，由我们统一管理。幼儿教师学员目前尚空缺，提议举办幼儿教师的“英语班”或“综合班”，这不仅能得到幼儿园的叫好，而且对加强新形势下我市幼儿教师队伍建设有着不可低估的作用。
2、普通话等级测试培训
   作为市定点培训测试站，经数年工作具备了比较系统、完善的运行规则，而且在社会上有良好的声誉。我们的新体制拥有丰厚的教师资源，有理由能把这项工作做得更好。据悉，市人事局归口了市区公务员的培训测试工作，建议市语委和市局人事处同其磋商，由我们介入或接手。抓紧与京口、润州、新区和丹徒4区联络，实施该4区公务员的培训测试。同时，继续组织进行市区中小学幼儿园教师的培训测试。
3、教师资格认定工作
   一如既往做细做好。对面向社会的非师范类毕业生专业课程测试环节，建议在测试前由我们组织业务培训。
4、计算机培训
   规划好中小学幼儿园教师职称计算机应用能力考核培训；组织中小学幼儿园教师课件、网页制作等培训；酝酿第2轮现代教育技术培训。
5、小学幼儿园英语教师研训
   在首期结业的基础上，总结经验，开办京口、润州、新区3区，尤其是丹徒区小学英语教师课堂教学研训班；争取继续开办幼儿园教师英语口语教学培训班。
6、学科课程专题培训
   直面新课程举办学科教学研训班，包括心理健康教育等专题培训。
7、中小学教师幼儿园教师全员培训
   如有需要应对先前的运作方法和流程作出变动，不妨同各区教育局合作组办。

三、社会力量办学
   这是一块充满“商机”的工作。我们可以通过调研，在可行性的前提下，面向社会招生，开办英语、计算机、家政服务、企业管理、营业员必备素质等项目的专题培训。充分利用教育资源，组织初中和小学相关年级学科的补习班，满足部分学生家长的需求。
为了保证各项工作很快进入状态，建议及早邀请辖市教师进修学校和市属4区教育主管行政部门领导的协调会，以统一思想，落实举措。

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